De primära stödformerna som alla elever har rätt till är gruppspecifika stödformer.
Gruppspecifika stödformer:
- Allmän stödundervisning
- Stödundervisning i undervisningsspråket
- Undervisning av en speciallärare i samband med annan undervisning
De gruppspecifika stödformerna kan ges som sam-/kompanjonundervisning i elevens egen klass eller flexibelt i mindre grupper. De gruppspecifika ...
Skolan bedömer elevers stödbehov.
Samtliga elever har rätt till gruppspecifika stödformer som grundar sig på planmässighet och förutseende. Målet är att eleven ska få stöd för lärandet i ett så tidigt skede som möjligt och med låg tröskel. De gruppspecifika stödformerna består av
Om de gruppspecifika stödformerna som är avsedda för alla elever inte är tillräckliga, erbjuds eleven elevspecifika stödåtgärder som är regelbundna och grundar sig på individuella stödbehov. De elevspecifika stödåtgärderna i den grundläggande utbildningen består av
Speciallärarundervisning som genomförs delvis i smågrupp innebär att eleven går i en vanlig klass, men i vissa läroämnen studerar eleven delvis i en speciallärares smågrupp.
Speciallärar- eller specialklasslärarundervisning i smågrupp innebär att eleven får över hälften av undervisningen i ett eller flera läroämnen i en smågrupp som undervisas av en speciallärare eller specialklasslärare. De andra läroämnena studerar eleven i en vanlig grupp.
Med specialklassundervisning avses undervisning i regel på heltid i en specialklass som gäller alla läroämnen eller verksamhetsområden. Eleven kan, om möjligt, delta i undervisningen i vissa läroämnen inom den allmänna undervisningen.
De elevspecifika tolknings- och biträdestjänsterna är stödtjänster som gör det möjligt för eleven att delta i undervisningen överlag och hjälper eleven att uppnå läroplansmålen. De kommer i fråga endast i situationer där övriga metoder inte är tillräckliga.
Lag om grundläggande utbildning