Tät seidd ij leäkku veâl vuäǯǯamnalla nuõrttsääʹmǩiõʹlle
Vuäinak sääʹmǩiõllsaž kääzzkõõzzi teâđaid jiijjâz seeidast.
Oppilaalle annetaan suomi toisena kielenä -opetusta, mikäli hänen äidinkielensä ei ole suomi, ruotsi tai saame tai hänellä on muutoin monikielinen tausta ja hänen suomen kielen taitonsa ei ole äidinkielen tasoinen kaikilla kielen osa-alueilla. S2-opetuksen tarpeen arvioivat oppilasta opettavat opettajat, mutta oppilaan huoltaja tekee lopullisen päätöksen oppimääriä koskevista valinnoista.
Suomi t ...
Suomi äidinkielenä ja kirjallisuus -oppimäärän vaihtamiseksi suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimääräksi ollaan yhteydessä oppilaan huoltajiin.
Oppilasta opettavat opettajat arvioivat oppilaan suomen kielen taitotason ja äidinkielen oppimäärän.
Lisätietoja voit kysyä Porin peruskoulujen rehtoreilta.
Opetus on tarkoitettu maahanmuuttajien ohella paluumuuttajille ja adoptoiduille lapsille, jotka tarvitsevat tukea kielen kehitykseen.
Maahanmuuttajataustainen oppilas, jonka suomen kielen taito ei ole kaikilla kielen osa-alueilla äidinkielen tasoinen. Oppilas voi opiskella suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärää, jos hänen äidinkielensä ei ole suomi, ruotsi tai saame tai hänellä on muutoin monikielinen tausta.
Suomen tai ruotsin opetusta toisena kielenä voivat saada maahanmuuttajataustaiset oppilaat, joiden suomen tai ruotsin kielen taito ei ole äidinkielen tasoinen kaikilla kielen osa-alueilla. Opetus eroaa tavoitteiltaan ja sisällöiltään äidinkielen opetuksesta. Siitä käytetään usein lyhennettä S2/R2.
Suomi tai ruotsi toisena kielenä -opetuksen tavoite on vahvistaa opiskelijan monikielistä identiteettiä ja rakentaa pohjaa toiminnalliselle kaksikielisyydelle.