Tät seidd ij leäkku veâl vuäǯǯamnalla nuõrttsääʹmǩiõʹlle
Vuäinak sääʹmǩiõllsaž kääzzkõõzzi teâđaid jiijjâz seeidast.
Lapsi voi tarvita tukea yksilölliseen kehitykseen, oppimiseen ja hyvinvointiin. Tavoitteena on havaita lapsen yksilölliset tarpeet riittävän varhain ja tukea lapsen kehitystä, oppimista ja osallisuutta arjen tilanteissa. Tuki järjestetään osana peruspedagogiikkaa, joka vastaa lapsen yksilöllisiin tarpeisiin ja perustuu suunniteltuun toimintaympäristöön. Tuen tarve voi olla yleistä, tehostettua tai ...
Lapsesi tuen tarve tulee selvittää varhaiskasvatussuunnitelman laatimisen yhteydessä. Työhön voi sinun ja varhaiskasvatuksen henkilöstön lisäksi osallistua esimerkiksi psykologi, puheterapeutti tai toimintaterapeutti.
Varhaiskasvatuspaikan myöntämisen jälkeen huoltajien tulee olla yhteydessä erityislastentarhanopettajiin.
Erityistä tukea tarvitsevalla lapsella tulee olla lääkärin tai muun asiantuntijan lausunto.
Erityisvarhaiskasvatuksessa lapsi saa erityisesti tarvitsemaansa tukea. Tuen tarpeen syy voi olla joko fyysinen tai tietoihin, taitoihin, tunne-elämään tai sosiaaliseen kehitykseen liittyvä. Lapsen tukeminen voi käytännössä olla erilaisia toiminnallisia ratkaisuja, eriytettyä pienryhmätoimintaa tai osa muuta päiväkoti- ja varhaiskasvatustoimintaa.
Lapsen tukeminen on monialaista yhteistyötä, johon osallistuvat esimerkiksi varhaiskasvatuksen erityisopettaja, terveydenhoitaja, psykologi, sosiaalityöntekijä, musiikkiterapeutti, toimintaterapeutti, puheterapeutti, perheneuvola, lastenpsykiatria ja koulu.
Jos lapsi tarvitsee varhaiskasvatuksessa ollessaan tukea, kunta pyrkii joko toteuttamaan tuen nykyisessä varhaiskasvatuspaikassa tai löytämään lapselle paremmin sopivan paikan.
Varhaiskasvatuslaki