Perusopetuksen erityisopetus ja erityinen tuki
- Palvelu
- Lappeenranta
- Julkinen palvelu
Oppilaalle on mahdollista tehdä erityisen tuen päätös siinä vaiheessa, kun annettu tehostettu tuki ei ole riittänyt. Opettaja ja erityisopettajan kokoavat pedagogisen selvityksen päätöksen perusteeksi. Oppilas ja huoltaja ovat keskeisessä roolissa. Erityisen tuen päätöksen tekee koulun rehtori. Päätöksessä määritellään muun muassa opetusryhmä ja muut opetuksen järjestämiseen liittyvät asiat. Erity ...
Toimi näin
Alueellisista erityisen tuen pienryhmistä saat lisätietoja Linkit -valikon kautta.
Kenelle ja millä ehdoin
Oppilas voi saada erityisopetusta tai muuta tukea, mikäli oppimis- tai sopeutumisvaikeus, vamma, sairaus tai muu syy sitä edellyttää.
Tausta ja lainsäädäntö
Erityinen tuki muodostuu erityisopetuksesta ja oppilaan tarvitsemasta muusta tuesta. Erityisopetus on ensisijaisesti pedagogista eli oppimisen tukea. Muu tuki voi olla esimerkiksi koulunkäynnin tukea sekä pedagogista tukea. Ne muodostavat oppilasta tukevan kokonaisuuden. Oppilaan tulee tarpeen vaatiessa saada tukea viivytyksettä. Erityinen tuki edellyttää hallintopäätöstä.
Jos oppilas on jäänyt jälkeen tilapäisesti tai muutoin tarvitsee lyhytaikaista tukea, hänellä on oikeus tukiopetukseen.
Oppimis- tai koulunkäyntivaikeuksien takia oppilas voi saada erityisopetusta, joka voidaan järjestää erityisryhmässä tai -luokalla. Perusopetuksen tavoitteita ja sisältöjä voidaan yksilöllistää, jos oppilas vammaisuuden, sairauden, kehityksen viivästymisen, tunne-elämän häiriön tai muun vastaavan syyn takia ei suoriudu perusopetuksen oppimäärästä. Yksilöllistämistä tulisi käyttää vain, jos oppilas ei suoriudu hyväksyttävästi oppiaineen oppimäärästä. Sitä ennen tulisi oppiaineen tavoitteita ja sisältöjä eriyttää painoalueittain.