Dát siidu ii doaisttážii gávdno davvisámegillii
Oainnát sámegielat bálvalusaid dieđuid iežas siiddus.
Varhaiskasvatukseen osallistuvalla lapsella on oikeus saada kehitystä, oppimista ja hyvinvointia edistävää yleistä, tehostettua tai erityistä tukea. Tuen järjestäminen perustuu lapsen vahvuuksiin. Ennaltaehkäisevällä, oikea-aikaisella ja lapsen yksilöllisten tarpeiden mukaisella tuella ehkäistään ongelmien kasvamista ja tuen tarpeen monimuotoistumista. Tuki annetaan pääsääntöisesti lapselle hänen ...
Lapsesi tuen tarve tulee selvittää varhaiskasvatussuunnitelman laatimisen yhteydessä. Työhön voi sinun ja varhaiskasvatuksen henkilöstön lisäksi osallistua esimerkiksi psykologi, puheterapeutti tai toimintaterapeutti.
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa laadittaessa varhaiskasvatuksen opettaja ja erityisopettaja keskustelevat huoltajan sekä mahdollisten muiden, lapsen tuen kannalta merkittävien, monialaisten yhteistyötahojen kanssa lapsen tuen tarpeesta ja tarvittavasta tuen tasosta. Mikäli varhaiskasvatuksen opettaja ja erityisopettaja esittävät (monialaisten yhteistyötahojen mahdolliseen suositteluun perustuen) tai huoltaja esittää lapselleen tehostettua tai erityistä tukea, anoo huoltaja ko. tukea lapselleen varhaiskasvatuksen erityisopettajalta saatavalla lomakkeella. Varhaiskasvatuksen johtava erityisopettaja tekee lapsen tehostetusta tai erityisestä tuesta hallinnollisen päätöksen lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaan sekä mahdollisiin monialaisten yhteistyötahojen suosituksiin perustuen. Päätös sekä valitusosoitus toimitetaan huoltajalle.
Lapsi voi saada tehostettua tai erityistä tukea mikäli lapsella on kehitykseen, oppimiseen ja hyvinvointiin liittyvä tuen tarve, eikä yleinen tuki ole riittävää. Tehostetusta tai erityisestä tuesta tarvitaan hallinnollinen päätös.
Erityisvarhaiskasvatuksessa lapsi saa erityisesti tarvitsemaansa tukea. Tuen tarpeen syy voi olla joko fyysinen tai tietoihin, taitoihin, tunne-elämään tai sosiaaliseen kehitykseen liittyvä. Lapsen tukeminen voi käytännössä olla erilaisia toiminnallisia ratkaisuja, eriytettyä pienryhmätoimintaa tai osa muuta päiväkoti- ja varhaiskasvatustoimintaa.
Lapsen tukeminen on monialaista yhteistyötä, johon osallistuvat esimerkiksi varhaiskasvatuksen erityisopettaja, terveydenhoitaja, psykologi, sosiaalityöntekijä, musiikkiterapeutti, toimintaterapeutti, puheterapeutti, perheneuvola, lastenpsykiatria ja koulu.
Jos lapsi tarvitsee varhaiskasvatuksessa ollessaan tukea, kunta pyrkii joko toteuttamaan tuen nykyisessä varhaiskasvatuspaikassa tai löytämään lapselle paremmin sopivan paikan.
Varhaiskasvatuslaki